學(xué)齡前兒童中的閱讀障礙癥狀包括：

說話比預(yù)計時間要晚。
學(xué)習(xí)新單詞較慢。
押韻困難。
遵循許多步驟的說明困難。

孩子上學(xué)后的閱讀障礙癥狀包括：

讀單個單詞困難，例如閃存卡上的單詞。
將字母與聲音關(guān)聯(lián)困難。
混淆小詞，例如 "at" 和 "to"。
將書寫字母的形狀弄反，例如 "b" 和 "d"。舉例來說，孩子可能會將 "bat" 寫成 "dat"。
倒著寫單詞，例如將 "pit" 寫成 "tip"。

如果孩子出現(xiàn)這些癥狀，并不意味著有閱讀障礙。許多孩子在 7 歲以前都會將字母寫反。但是，如果孩子有幾個癥狀和閱讀問題，或者有閱讀障礙家族史，那就需要對孩子進(jìn)行檢查。

治療可以使用多種教學(xué)方法，幫助孩子更好地閱讀。這些方法包括：

教孩子如何關(guān)聯(lián)字母與聲音，以形成單詞。
讓孩子在老師的幫助下大聲朗讀。
教孩子聽以及重復(fù)指令。

美國法律要求學(xué)校制定學(xué)習(xí)計劃，滿足閱讀障礙兒童的需要。這方面的一個例子是個別化教育計劃 (IEP)。
家長、孩子的老師以及其他學(xué)校人員都應(yīng)該參與這個計劃的設(shè)計。這項計劃每年都會根據(jù)孩子的表現(xiàn)和孩子的需要進(jìn)行更新。
閱讀障礙的治療通常不需要使用藥物和心理咨詢。
閱讀障礙是終生的問題，但童年早期治療可能會有所幫助。來自家庭、老師和朋友的支持也很重要。